从扩散的思考中求得多种设想的是()。 A理论思维B多向思维C侧向思维D逆向思维

从扩散的思考中求得多种设想的是()。

A理论思维

B多向思维

C侧向思维

D逆向思维


相关考题:

扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点,设想出利用该种方法的可能性。

______扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点,设想出利用该种方法的可能性。

“以事物的形态(如形状、颜色、味道、气味、明暗)等为扩散点,设想出利用某种形态的各种可能性。”是发散思维课中的哪一种?A、用途扩散B、结构扩散C、形态扩散D、方法扩散

( )扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点,设想出利用该种方法的可能性。

简述马克思设想的按劳分配的前提条件和基本要求。

11、基于历史唯物主义,马克思在对革命进程中的社会政治形势进行考察的基础上,提出了不断革命的设想。以下对“不断革命的设想”理解或阐述不正确的是?A.不断革命理论的设想是基于19世纪机器大工业大发展;B.不断革命理论的设想是一种缺乏客观历史前提的空想;C.不断革命理论的设想是对1848年欧洲革命经验的总结;D.不断革命理论的设想是马克思所提出的一种无产阶级革命策略。

10、()指从某种事物出发设想它的多种功能,或从某种功能出发设想达到这种功能的多种途径。

原理创新设计是一个发散到_____的过程。从功能分析入手,通过创新构思探求多种方案,然后进行技术经济评价筛选,求得最佳设计方案。

4、“学而不思则罔,思而不学则殆”是孔子对学思结合问题的经典论述。可以从理论学习、工作思考中发现问题。