对听力障碍患者的沟通方式下列哪一项是不合适的A.在患者未看到你之前讲话声音要大一些B.可用手势和面部表情加强信息传递C.患者反应时不可着急D.倾听时身体位置与患者同高
对听力障碍患者的沟通方式下列哪一项是不合适的
A.在患者未看到你之前讲话声音要大一些
B.可用手势和面部表情加强信息传递
C.患者反应时不可着急
D.倾听时身体位置与患者同高
相关考题：
护士与患者沟通时在特殊情况下做法不妥的是A．对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形B．对视力不佳的患者应尽量使用非语言信息C．患者哭泣时不要马上阻止他D．对语言有障碍的患者可用文字、图表交流E．对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果
患者女，50岁，工人，高中文化，有听力障碍。护士在病室与其沟通时，不妥的方式是A.核实信息B.倾听时身体位置与患者同高C.用手势和表情加强信息传递D.提高讲话声音与其交流E.可适当使用文字交流
韦氏误听是指()。 A.患者在嘈杂的环境中较安静环境中听力为好B.患者在安静的环境中较嘈杂环境中听力为好C.患者言语识别率下降常致误听D.患者常将自己讲话的声音误以为是别人说话的声音E.以上均错误
护士与患者沟通时在特殊情况下要注意哪些 ( )A、对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形B、对视力不佳的患者应减少非语言信息C、患者哭泣时不要马上阻止他D、对语言有障碍的患者可用文字，图表交流E、对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果
下列哪一位患者可能存在知觉障碍A．患者听力丧失，无法判断声音的性质B．患者视力差，看不清目标C．患者视力正常，不能识别形状或物品D．患者听力正常，能够判断声音的性质E．患者视力正常，能够识别形状或物品
患者女，50岁，工人，高中文化，有听力障碍。护士在病室与其沟通时，不妥的方式是A: 核实信息B: 倾听时身体位置与患者同高C: 用手势和表情加强信息传递D: 提高讲话声音与其交流E: 可适当使用文字交流