情感的稳定性和控制能力差是小学生情感发展的特点。() 此题为判断题(对,错)。
情感的稳定性和控制能力差是小学生情感发展的特点。()
此题为判断题(对,错)。
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15、情境—陶冶教学模式符合儿童身心发展特点,注重小学生的情感体验,能促进小学生认知和情感的发展。()
此题为判断题(对,错)。