教师对学生的品行评价受到学生的外貌与衣着影响。这说明社会认知整合信息过程中会出现【】A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．刻板效应

教师对学生的品行评价受到学生的外貌与衣着影响。这说明社会认知整合信息过程中会出现【】

A．首因效应

B．近因效应

C．晕轮效应

D．刻板效应

相关考题：

学生们经常对老师进行评价，包括长相、衣着、行为举止。这说明教师职业具有（）特征。 A．复杂性 B．示范性 C．创造性 D．长效性

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教师对学生的情感直接影响着学生（　　）的发展A.道德情感B.道德认知C.道德意志D.道德评价能力

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学生对自己学习过程进行总结与反思，属于哪种评价方法？（）。A.对教师的过程性评价B.学生的相互评价C.对教师的结果性评价D.学生的自我评价

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教师写课后小结（教学反思）工作，其性质属于( )A．学生对授课过程的评价 B．教师对授课过程的评价C．教师对学习过程的评价 D．学生对学习过程的评价

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教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于（）。A．学生对教授过程的评价B．教师对教授过程的评价C．教师对学习过程的评价D．学生对学习过程的评价

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3、教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终，而且影响学生的一生。教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的A．衣着打扮B．言行举止C．普通话水平D．相貌形体

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1、教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终，而且影响学生的一生。教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的。A．衣着打扮B．言行举止C．普通话水平D．相貌形体

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教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（）A．教师对学生的评价B．多元、多视角、全过程评价C．教师和学生的自我评价D．学生对教师的评价

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11、九大认知原则中，教师对学生的鼓励来自于:A．对学生学习效果的肯定与激励B．对学生学习过程的评价与奖惩C．对学生学习结果的批判与矫正D．对学生学习目标的强调与明确E．对学生学习积极性的推动与促进F．对学生学习方法的指导与要求

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