()是指教研组长协同其他组长、行政或者专家以小组的形式共同预备教研的一种准备策略。

()是指教研组长协同其他组长、行政或者专家以小组的形式共同预备教研的一种准备策略。


相关考题:

在教研组组织结构中,存在上下级关系,由大教研组统领各小教研组的学习与研究,大教研组长负责与各小教研组长进行相关教研管理工作的沟通。() 此题为判断题(对,错)。

由组长担任教研活动的评价主体,能不断提高组长自身对教研活动的引领能力,锤炼自身组织机制,不断优化教研活动。() 此题为判断题(对,错)。

搜索是指组长在教研前期,围绕教研要点,通过各种途径查找与收集情报,建立资料库的一种教研准备策略,它是为教研现场搭建丰富且专业的资源库后台。() 此题为判断题(对,错)。

()指教研活动往往呈现“拿来主义”,组长的教研准备变成了“专家小抄”、“网络拼盆”,脱离本组教师的实际需求和经验水平,造成教研现场组长一言堂,组员被动听;话题距离远,组员无共鸣;问题虚假空,组员不积极。

组长在组织教研活动前可从预备、预想、()三个方面备好预案。

()是指组长在教研前,预先对本次教研活动的开展过程进行具体设计的方案。

关于QC小组的说法,正确的有( )。A.QC小组组长必须由上级指定B.QC小组是企业行政班组的一种C.QC小组是企业中群众性质量管理活动的一种有效的组织形式D.可以将QC小组活动与5S、TPM等活动结合起来E.现场型QC小组的活动以解决现场存在的问题为主

过电网游戏项目选择小组长经常采用的方法()。 A、自选组长B、指定小组长C、前一个游戏的优胜者当小组长D、报数分组的方法

协会会员()设小组长一名,小组长由()选举产生。