不属于中学分流教育模式的有:() A.“2+1”模式B.“3+1”模式C.“4+1”模式D.渗透教育模式

不属于中学分流教育模式的有:()

A.“2+1”模式

B.“3+1”模式

C.“4+1”模式

D.渗透教育模式

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联邦德国中等教育为便于学生分流而设立()。 A、普通中学B、实科中学C、文科中学D、文理中学
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经过4年共同的小学教育之后,联邦德国的学生要分流到目标不同的中学,是()。 A、综合中学B、普通中学C、实科中学D、文理中学
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美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）A.实科中学B.文实中学C.综合中学D.中间学校
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中学职业技术教育传统的教学模式是（）。
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能力本位的中学职业教育教学模式以（）为教学目标。
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联邦德国中等教育为便于学生分流而设立（）A普通中学B实科中学C文科中学D文理中学E技术中学
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2、1918年美国《中等教育的基本原则》建议设置 为美国中学的标准模式。A．文实中学B．综合中学C．高级中学D．初级中学
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1918年美国中等教育改组委员会发布的《中等教育的基本原则》中建议美国中学的标准模式是 中学。
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14、1918年美国《中等教育的基本原则》建议美国中学的标准模式是A．文实中学B．文法中学C．初级中学D．综合中学
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