言语信息支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因此,智慧技能能够管理思维方式,调整学习过程。() 此题为判断题(对,错)。

言语信息支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因此,智慧技能能够管理思维方式,调整学习过程。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

在加涅的学习结果分类中,用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为A.言语信息 B.认知策略 C.智力技能 D.运动技能

按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( ).A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能

控制学习者自身内部过程能力的学习结果是() A.智慧技能B.认知策略C.动作技能D.态度

智慧技能也称作(),包括各种概念和规则。言语信息帮助学习者解决“是什么”的问题,而智慧技能要解决“怎么做”的问题,以处理外界的符号和信息。 A、过程知识B、程序性知识C、陈述性知识D、显性知识

智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。( )

加涅将认知领域的学习分为言语信息,智慧技能和认知策略三大类,是:()。 A、认知复杂程度B、知识的内在表征方式C、学习的信息加工模型D、内在的能力和外在的表现

调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能是指( )A.智慧技能B.动作技能C.认知策略D.言语信息

在加涅的学习结果分类中,用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为A.言语信息B.认知策略C.智力技能D.运动技能

在加涅的学习结果分类中,在学习者应付环境事件过程中控制自己“内部的”行为属于()。A理解智能B认知策略C言语信息D动作技能