在ASSURE模式中,“A”是指分析学习者。在分析学习者的过程中,最重要的是()?A.分析学习者的一般特征B.分析学习者的入门能力C.分析学习者的学习风格D.分析学习者的年龄

在ASSURE模式中,“A”是指分析学习者。在分析学习者的过程中,最重要的是()?

A.分析学习者的一般特征

B.分析学习者的入门能力

C.分析学习者的学习风格

D.分析学习者的年龄


参考答案和解析
B

相关考题:

关于学习者特殊特征分析的定义不正确的是() A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

在教学设计的学习者分析过程中,最需要分析的因素是( )。 A.学习者的性别 B.学习者的家庭背景 C.学习者的认知特点 D.学习者的体重

学习环境分析是指()A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

学习任务的分析包括学习者一般特征分析和学习者特殊特征分析。()

前期分析的内容由()三部分组成。A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B学习者分析、使能分析、信息加工分析C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D使能分析、学习者分析、学习内容分析

在进行教学系统的前端分析过程中,确定学习者的原有知识基础,确定学习者的认知能力,确定学习者的认知结构变量的做法属于()A、学习需要分析B、教学对象分析C、解决问题的可行性分析D、教学内容的选择与组织

在讲授《图形的密铺》课程前.老师需要收集教学的各种相关资料中学习资源是指()。A、指学习者在学习过程中所获得的信息B、学习者在学习过程中所使用的硬件设备C、学习者所使用的书本材料D、在学习过程中可被学习者利用的一切要素

对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是()。A、对比分析B、偏误分析C、中介语理论D、迁移理论

教学设计过程的一般模式包括()四部分。A、任务分析、前期分析、策略和评价B、任务分析、学习者分析、策略和前期分析C、前期分析、目标、策略和评价D、前期分析、目标、策略和学习者分析

不属于学习者分析的内容是()。A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析

在进行教学之前,需要对学习者进行分析。下面属于学习者分析内容的一项是()。A、信息加工能力分析B、年龄特征分析C、学习成果分析D、评价能力分析

教师对学习者进行分析后,得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论,这一结论是属于学习者的什么特征?()A、学习者的风格特征B、学习者的一般特征C、学习者的心理特征D、学习者的初始能力

在教学设计的学习者分析过程中,最需要分析的因素是()A、学习者的性别B、学习者的家庭背景C、学习者的认知特点D、学习者的体重

学习者特殊特征分析主要是指()A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

在讲授《图形的密铺》,老师需要收集教学的各种相关资料中学习资源是指()。A、指学习者在学习过程中所获的信息B、学习者在学习过程中所使用的硬件设备C、学习者所使用的书本材料D、在学习过程中可被学习者利用的一切要素

前端分析中学习者分析占有很大的比重,下列对学习者分析的正确理解是()。A、学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析,还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等B、对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析,如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析C、对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据D、学习者的特征是非常多元化的,在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析,可以采用多种方法对学习者的特征进行分析

在进行教学设计前期分析时,首要的基本环节是()A、学习需要分析B、学习内容分析C、学习者分析D、学习环境分析

学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节,下列关于学习者分析的说法,错误的是()。A、小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展,对新奇事物表现出极大的兴趣,好动手操作,在教学过程中可以安排一些做的经验B、学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析,还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析C、在具体某一教学方案设计的实践中,对学习者特征的分析要有所侧重,对教学有较大影响的学习者特征应着重分析D、学习者是学习活动的主体,在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析,一般来说与具体的学科特征或内容无关

教学设计前端分析中的一个重要部分是()A、学习内容分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习环境分析

所谓学习资源,是指()。A、学习者所使用的书本材料B、学习者在学习过程中使用的硬件设备C、在学习过程中可被学习者利用的一切要素D、指学习者在学习过程中所获得的信息

学习者分析是前期分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是()A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

在讲授《小小火车票—生活中的数学》课程前,需要收集教学的各种相关资料中学习资源是指()。A、指学习者在学习过程中所获得的信息B、学习者在学习过程中所使用的硬件设备C、学习者所使用的书本材料D、在学习过程中可被学习者利用的一切要素

学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是()A、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C、学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响D、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格

以下哪一项不属于学习者特征分析的内容:()A、学习者一般共性特征分析B、学习者家庭教育分析C、学习者差异特征分析(主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析)D、学习者初始能力水平分析

填空题语言偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析,研究其来源,揭示学习者的____,从而了解第二语言习得的过程与规律。

单选题前期分析的内容由()三部分组成。A学习需要分析、学习者分析、学习内容分析B学习者分析、使能分析、信息加工分析C学习者分析、学习内容分析、信息加工分析D使能分析、学习者分析、学习内容分析

单选题在进行教学系统的前端分析过程中,确定学习者的原有知识基础,确定学习者的认知能力,确定学习者的认知结构变量的做法属于()A学习需要分析B教学对象分析C解决问题的可行性分析D教学内容的选择与组织

填空题新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的()。