上初中的孩子不听劝说，一回家就上网聊天、贴吧、写博客，夜里才开始写作业。以下哪项不符合他的心理特点【 】A.独立意识与反叛意识B．依恋行为C．重视友谊D．内向性与表现性共存
上初中的孩子不听劝说，一回家就上网聊天、贴吧、写博客，夜里才开始写作业。以下哪项不符合他的心理特点【 】
A.独立意识与反叛意识
B．依恋行为
C．重视友谊
D．内向性与表现性共存
相关考题：
市妇联对本市8100名9到12岁的少年儿童进行了问卷调查。统计显示：75%的孩子“愿意写家庭作业”，只有12%的孩子认为“写作业挤占了玩的时间”。对于这些“乖孩子”的答卷，一位家长的看法是：要么孩子们没有说实话，要么他们爱玩的天性已经被扭曲了。 以下哪一项陈述是这位家长的推论所依赖的假设？（ ）A.要是孩子们能实话实说，就不会有那么多的孩子表示“愿意写家庭作业”，而只有很少的孩子认为“写作业挤占了玩的时间”B.在学校和家庭的教育下，孩子们已经认同了“好学生、乖孩子”的心理定位，他们已经不习惯于袒露自己的真实想法C.与写家庭作业相比，天性爱玩的孩子们更喜欢玩，而写家庭作业肯定会减少他们玩的时间D.过重的学习压力使孩子整天埋头学习，逐渐习惯了缺乏娱乐的生活，从而失去了爱玩的天性
阅读材料，回答问题。材料：在一次某中学的家长会后，小丽家长和小雅家长互相交流教育孩子的体会。小丽家长说：“还是洪老师刚才说得对，他写不完家庭作业，就不让他吃饭!这一招特有效果，现在我们家小丽放学回家准立马写作业，看来孩子不好好学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”小雅家长说：“对，这是洪老师有见识，他说现在孩子不努力学习，将来就只能给别人干苦力，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点儿，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭……”问题：试从教师职业道德的角度对洪老师的说法进行分析。(14分)
2、孩子翻遍了书房的所有角落，就是找不到心爱的点读笔，懊恼得静不下心来写作业。家长的以下回应属于积极聆听的是（）。A．那就先不找了，写作业吧！B．找不到点读笔，你觉得很懊恼，是吗？C．你不长记性。D．别磨蹭了，要不然，晚上的作业肯定写不完了。
2006年，人民网率先开通“ 博客”，并设置了“代表委员博客”、“记者博客”和“博客写两会”3个专栏。