教研活动的有效性,依赖评价的反馈、诊断、激励与调整。() 此题为判断题(对，错)。

教研活动的有效性,依赖评价的反馈、诊断、激励与调整。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

教育评价的()是指评价活动所具有的的使评价对象产生并形成实现预期目标的内在动力的功能,它是通过向评价对象反馈评价信息这一运行机制实现的。 A、导向功能B、激励功能C、反馈功能

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截点内容评价主要是对整个教研活动进行全方位的评价,一般是体现即时的教研活动评价。() 此题为判断题(对，错)。

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由组长担任教研活动的评价主体,能不断提高组长自身对教研活动的引领能力,锤炼自身组织机制,不断优化教研活动。() 此题为判断题(对，错)。

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鼓励性评价可以与教研活动紧密结合,在过程中适时切入“应时性”的鼓励,能活跃教研气氛,引导组员参与,推进教研进程。() 此题为判断题(对，错)。

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教研活动评价是根据一定的教研价值观或教研目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教研活动、教研过程和教研结果进行价值判断,为提高教研质量和教研决策提供依据的过程。() 此题为判断题(对，错)。

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在园本教研过程中,评价者可以从教研活动中即时获得反馈信息,即时调整教研的内容,提高教研的效率,因此,评价的()显得尤为重要。

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教育评价的功能有：导向功能、激励功能、诊断功能和（）A促进功能B反馈功能C鉴定功能D沟通功能

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5、学习评价是教学中必不可少的环节，主要包括诊断、反馈调节、激励和导向功能。

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4、人工智能技术支持的教研体现哪些特征A．教研扶贫精准化B．教研资源个性化C．教研活动多元化D．教研诊断与评价高效化

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