20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在（）。A．反思性研究B．主动性研究C．合作性研究D．社会文化研究

20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在（）。

A．反思性研究

B．主动性研究

C．合作性研究

D．社会文化研究

相关考题：

布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。A．主动性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社会文化研究

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布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。A．主动性研究B．反思性研究C．合作性研究．D．社会文化研究

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布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。A．社会文化研究B．家庭环境研究C．学校环境研究D．班级气氛研究

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布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（　　）。A．实验研究B．主动性研究C．反思性研究D．合作性研究E．社会文化研究

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1994年布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为（）。A.主动性研究 B.反思性研究C.合作性研究 D.探索性研究E.社会文化研究

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1994年，布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为（）。A.主动性研究 B.反思性研究C.合作性研究 D.探索性研究E.社会文化研究

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布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究．D.社会文化研究

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在布鲁纳对教育心理学20世纪80年代以来取得的成果的总结中，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的是（）A主动性研究B反思性研究C合作性研究D社会文化研究

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布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在这样几个方面（）A．主动性B．反思性C．合作D．社会文化影响

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