观察方法最适用于了解A.当地疾病流行史B.整体的知信行数据C.群体某种态度的深入原因D.教育对象某种技能的实际掌握情况E.某个教育对象的行为改变情况

观察方法最适用于了解

A.当地疾病流行史

B.整体的知信行数据

C.群体某种态度的深入原因

D.教育对象某种技能的实际掌握情况

E.某个教育对象的行为改变情况

相关考题：

专题小组讨论方法不适合于A、改变态度B、评价知信行变化情况C、了解深层次原因D、传授知识E、行为干预
查看答案
小组讨论最适用于了解A.当地疾病流行史B.整体的知信行数据C.群体某种态度的深入原因D.教育对象某种技能的实际掌握情况E.某个教育对象的行为改变情况
查看答案
问卷调查最适用于了解A.当地疾病流行史B.整体的知信行数据C.群体某种态度的深入原因D.教育对象某种技能的实际掌握情况E.某个教育对象的行为改变情况
查看答案
健康教育的“知--信--行”模式中的“知”指的是( )。A、方式B、信念C、行为D、态度E、知识
查看答案
健康教育的“知一信一行”模式中的“知”指的是A.信念B.态度C.行为D.信息E.知识
查看答案
健康教育的"知-信-行"模式中的"知"指的是A.信念B.态度C.行为D.信息E.知识
查看答案
健康教育的“知-信-行”模式中的“知”指的是A:态度B:信息C:知识D:行为E:信念
查看答案
营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中，“知、信、行”指的是(　　)。A.知识-信仰-行为B.知识-信息-行为C.知识-态度-行业D.知道-信息-行为E.知识-态度-行为
查看答案
A.信念B.态度C.行为D.信息E.知识健康教育的"知-信-行"模式中的"知"指的是
查看答案
热门标签