专题小组讨论方法不适合于A、改变态度B、评价知信行变化情况C、了解深层次原因D、传授知识E、行为干预

专题小组讨论方法不适合于

A、改变态度

B、评价知信行变化情况

C、了解深层次原因

D、传授知识

E、行为干预

相关考题：

以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是A、“知” 指知识、学习B、“信” 指信念、态度C、“行” 指行为、行动D、“信” 是基础E、“行” 是目标
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根据知信行模式，一个人从接受知识到改变行为要经过的过程包括A、信息传播和行为干预B、内因变化和外因变化C、宣传教育和环境支持D、信念确立和态度转变E、生理变化和心理变化
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小组讨论最适用于了解A.当地疾病流行史B.整体的知信行数据C.群体某种态度的深入原因D.教育对象某种技能的实际掌握情况E.某个教育对象的行为改变情况
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关于知信行模式的描述错误的是() A.“知”指知识、学习B.“信”指信念、态度C.“行”指行为、行动D.知信行模式认为信念是动力E.行为的产生和改变是基础
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以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是A、"知"指知识、学习B、"信"指信念、态度C、"行"指行为、行动D、"信"是动力E、"行"是基础
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营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中，“知、信、行”指的是(　　)。A.知识-信仰-行为B.知识-信息-行为C.知识-态度-行业D.知道-信息-行为E.知识-态度-行为
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以下关于健康相关行为改变知一信一行模式的描述中，错误的是A:“知”指知识、学习B:“信”指信念、态度C:“行”指行为、行动D:“信”是基础E:“行”是目标
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以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是A:“知”指知识、学习B:“信”指信念、态度C:“行”指行为、行动D:“信”是动力E:“行”是基础
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以下关于健康相关行为改变知-信-行模式的描述中，错误的是A."知"指知识、学习B."信"指信念、态度C."行"指行为、行动D."信"是动力E."行"是基础
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