传统的课程结构,不仅分科过细,在学科内部也过于强调知识的条块状。() 此题为判断题(对，错)。
传统的课程结构,不仅分科过细,在学科内部也过于强调知识的条块状。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
学科课程的优点包括() A、从易到难地排列教材，符合学生身心发展的阶段和认识发展的规律B、按照学科体系或自身逻辑组织课程，能够以最有逻辑、最经济、最实用、最真实也最容易消化的形式来阐述知识C、过于强调学科的知识结构，因而也过于专业化，造成了各学科之间的隔离D、学科课程忽视了知识的实用价值
我国基础教育课程改革的具体目标是()。A、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状B、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状C、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D、改变课程管理过于集中的状况
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。A．学科中心课程论B．经验主义课程论C．要素主义课程论D．结构主义课程论