在学日、学周都能看到学生开始时学习能力较低，是根据大脑皮质A、优势法则B、使动调节C、镶嵌式活动D、动力定型E、保护性抑制

在学日、学周都能看到学生开始时学习能力较低，是根据大脑皮质

A、优势法则

B、使动调节

C、镶嵌式活动

D、动力定型

E、保护性抑制

相关考题：

某小学生写了1小时作业，打起了瞌睡，这是因为大脑皮层出现了A.始动调节B.动力定型C.优势法则D.保护性抑制E.镶嵌式活动
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学生课表的安排是根据大脑皮质功能的哪个特征A.优势法则B.动力定型C.镶嵌式活动D.始动调节E.保护性抑制
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人在工作和学习中,大脑皮层的工作能力较低,然后逐渐提高指的是() A.镶嵌式活动B.动力定型C.始动调节D.优势法则
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大脑皮层的功能活动特性包括( ) A、始动调节B、优势法则C、动力定型D、镶嵌式活动E、保护性抑制
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在编制课程表时,通常在早晨第一节课前安排短时间早读,这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点 A、动力定型B、终末激发C、镶嵌式活动D、始动调节E、优势法则
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大脑皮层功能活动特性包括 A、始动调节B、优势法则和动力定型C、镶嵌式活动D、保护性抑制E、以上都有
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大脑皮层的功能活动特性有 A、保护性抑制B、始动调节C、动力定型D、镶嵌式活动E、优势法则
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A.动力定型B.镶嵌式活动C.优势法则D.始动调节E.保护性抑制某小学生写了1小时作业，打起了瞌睡，这是因为大脑皮层出现了
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在工作和学习开始时，大脑皮层的工作能力较低，然后才逐渐提高，这种现象是（）。A动力定型B镶嵌式活动C始动调节D保护性抑制
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