认知能力的强弱可以反映出一个人( )的高低。A.识字能力B.说话能力C.算数能力D.智力水平

认知能力的强弱可以反映出一个人( )的高低。

A.识字能力

B.说话能力

C.算数能力

D.智力水平

相关考题：

学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有的（）高低。A．接受能力B．智力水平C．理解能力D．应变能力

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()是指对人的思维能力的测试,如智力水平、口头表达能力、数理能力、逻辑推理能力等。 A.认知能力测试B.身体能力测试C.专业知识测试D.职业兴趣测试

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能力发展的个体差异主要表现在（）上。A．能力发展水平、类型和发展早晚B．遗传、后天教育影响的程度C．素质的高低和智力发展水平D．认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

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能力发展的个体差异主要表现在()上。(A)能力发展水平、类型和发展早晚(B)遗传、后天教育影响的程度(C)素质的高低和智力发展水平(D)认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

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获得语言、数学等知识的能力是（　　）A.液体能力B.晶体智力C.专门能力D.认知能力

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关于心理测试的说法，正确的是（）。A.心理测试最早可以追溯到1905年比奈和西蒙合作开发的智力测验量表B.能力测试一个人是否具有从事一项特定工作的心理能力C.智商测试属于一般认知能力测试D.特殊认知能力测试针对一些比较具体的认知能力E.一般认知能力测试也称为职业能力倾向测试

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智力包括（）。A.推理能力B.关系类比能力C.知觉能力D.空间认知能力E.想象能力

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智力的高低反应了（　　）的状况A.特殊能力B.操作能力C.才能D.一般能力

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学生掌握知识的速度与质量依赖于学生（　　）的高低。A.接受能力B.智力水平C.理解能力D.应变能力

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