行为目标在课程领域中的确立始于（）。A．布卢姆B．博比特C．斯坦豪斯D．泰勒E．梅杰

行为目标在课程领域中的确立始于（）。

A．布卢姆

B．博比特

C．斯坦豪斯

D．泰勒

E．梅杰

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对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）。A．布鲁纳B．博比特C．泰勒D．布卢姆

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行为目标在课程领域中的确立始于（　）。 A.布卢姆B.博比特C.斯坦豪斯D.泰勒E.梅杰

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被誉为“课程评价之父”的学者是（）A、博比特 B、杰克逊 C、泰勒 D、斯腾豪斯

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被誉为“课程评价之父”的学者是（）A.博比特 B.杰克逊 C.泰勒 D.斯腾豪斯

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美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。A博比特B泰勒C斯滕豪格D杜威

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"行为目标之父"是指（）。A博比特B泰勒C斯滕豪格D杜威

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把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。A博比特B泰勒C布卢姆D布鲁纳

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6、课程开发实践模式的提出者是课程论专家（）A．拉尔夫·泰勒B．劳伦斯·斯滕豪斯C．博比特D．施瓦布

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4、4.行为目标在课程领域的确立始建于A．A 泰勒B．B 卢布姆C．C 博比特D．D 梅杰

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