“学不躐等”、“不陵节而施”,体现了教学的__________原则。

“学不躐等”、“不陵节而施”,体现了教学的__________原则。


相关考题:

“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的( )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则

“学不躐等”、“不陵节而施”,要求教师在教学当中要贯彻____的教学原则。

“学不躐等”、“不陵节而施”,要求教师在教学当中要贯彻____________的教学原则。

请教教师资格考试:《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修” 、《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则

《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,这体现了教学中的( )。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的( )。A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则

“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的(  )。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则

“学不躐等”,“不陵节而施”体现了()原则 。A.循序渐进B.言传身教C.理性施爱D.因材施教

5、“学不躐等”,“不陵节而施”体现了()原则 。A.循序渐进B.言传身教C.理性施爱D.因材施教