人的智力因素之外的，参与并影响学生学习活动的个性品质或人格因素统称为()．A．学习动机B．内驱力C．情绪商数D．非智力因素

人的智力因素之外的，参与并影响学生学习活动的个性品质或人格因素统称为()．

A．学习动机

B．内驱力

C．情绪商数

D．非智力因素

相关考题：

对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是 ()对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。A.智力因素B.主观因素C. 客观因素D.非智力因素

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教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有() A、智力因素B、非智力因素C、认知因素D、思维因素E、创新能力

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学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烈的学习动机，这种学习动机属于（）。A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高能力驱力D.附属内驱力

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学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（　）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力

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学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（　）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.胜任内驱力

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教育心理学认为参与并影响学生学习活动的心理因素有（）A智力因素B非智力因素C认知因素D思维因素E创新能力

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学习动机是学生进行学习活动的内驱力，学习动机越强，学习效率越好。

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2、对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等（）对学习更具有影响力，这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。A．智力因素B．主观因素C．客观因素D．非智力因素

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2、2、对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等（）对学习更具有影响力，这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。A．智力因素B．主观因素C．客观因素D．非智力因素

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