“学习风格”概念的提出者是( )。A.桑代克B.塞伦C.布鲁纳D.加涅

“学习风格”概念的提出者是( )。

A.桑代克

B.塞伦

C.布鲁纳

D.加涅


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提出“学习风格”概念的学者是().A.奥苏伯尔B.加涅C.布鲁纳D.塞伦

最近发展区理论的提出者是( )。A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克

学习是学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( )。A.巴甫洛夫B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

完形—顿悟学习理论的提出者是( )。A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D.加涅

提出“学习风格”概念的学者是(  )。A.奥苏伯尔B.加涅C.布鲁纳D.赛伦

提出“学习风格”概念的学者是()。A.奥苏伯尔B.加涅C.布鲁纳D.塞伦

学习是学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( )。  A.巴甫洛夫  B.桑代克  C.布鲁纳  D.加涅

学习是学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是(  )。A、巴甫洛夫B、桑代克C、布鲁纳D、加涅

提出学生的学习是有意义的接受学习的是( )A.加涅 B.布鲁纳C.奥苏贝尔 D.桑代克