下列有关卡片式教案的描述不正确的是() A、是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案B、具有在课堂教学中提示教师的作用，通常有两种形式：一是教案纲要提示;二是教学内容提示和材料补充C、形式灵活、方便，利于教案的经常修改和补充，在辅助课堂教学方面，是一种行之有效的方法D、它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案
下列有关卡片式教案的描述不正确的是()
A、是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案
B、具有在课堂教学中提示教师的作用，通常有两种形式：一是教案纲要提示;二是教学内容提示和材料补充
C、形式灵活、方便，利于教案的经常修改和补充，在辅助课堂教学方面，是一种行之有效的方法
D、它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案
相关考题：
A、下列有关表格式教案的描述正确的是B、设计时要简明扼要，力戒拖泥带水;要纵横联系，不能顾此失彼;要富有特色，切忌千篇一律C、具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案D、它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案
下列有关记叙式教案的描述不正确的是_____ A、记叙式教案是主要用文字形式将备课的结果表达出来的教案。B、记叙式教案的教学信息容量较大，表述细致，编制简单，是最基本最常用的教案形式C、记叙式教案的具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案D、具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点，它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案
下列有关教案的说法,正确的是( )。 A、教师的备课和讲课，要依据《纲要》和《课标》、依据教材，但是不能唯《纲要》和《课标》、教材B、教案的页数没有具体的要求C、教案的后期利用就是将旧教案复制过来D、课堂教学必须根据教案
教学设计主要考查考生的教案设计能力。教学设计，就是根据教学思想、教学思路，按照一定的教学目标和要求，针对教学现象和教材，对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。在教案的撰写中，教学设计是最能体现备课艺术性的环节，它也是教案中最能显示教师的“匠心”的地方，在面试中占据重要分量。要做好教学设计，考生在备考时需要注意： 1.要了解课程的目标和要求，准确把握所教的教学内容，理解所授课(所授单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。 2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点。 3.教学设计要体现学生的主体地位，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
作为一名教学经验不太丰富的培训师，需要一次性对上百人进行培训时，最适合的编写教案的基本方法是（）A、编写纲要式的简略教案B、编写教案一览表把把上课时的各种因素对应地写进教案C、编写讲稿式的详细教案D、将教案的纲要、重点、难点和易忘的内容以及需要补充的材料等写在卡片上
以下有关教案的叙述哪项不准确：（）A、教案是教师上课最直接的依据B、教案对教学活动具有引导作用C、教案的设计和安排要详尽具体D、教案的设计直接关系到授课质量E、教案是教师实施教学活动的具体计划
电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）。A、电子教案有利于教案的修订和保存B、电子教案便于携带和学术交流C、电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排D、电子教案可以使抽象的教学内容具体化
自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，下列有关电子教案的描述中不合理的选项是（）。A、相比手写教案，电子教案更利于存储和共享B、相比手写教案，电子教案更利于把抽象的教学内容具体化C、相比手写教案，电子教案更利于教师的修改D、相比手写教案，电子教案的编写可以节省纸张
以下关于教案的哪一种描述是正确的（）A、一个行之有效的教案可能仅仅是一个思维框架B、经过严格准备的课堂教学教案应该适用于飞行教学训练C、本次课的教学内容应该包含与前一次课相联系的新事实、新程序或新技能
多选题电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）。A电子教案有利于教案的修订和保存B电子教案便于携带和学术交流C电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排D电子教案可以使抽象的教学内容具体化