泰勒提出的课程目标的三个来源是() A、对学校的研究B、对当代社会生活的研究C、学科专家的建议D、对教师的研究E、对学生的研究

泰勒提出的课程目标的三个来源是()

A、对学校的研究

B、对当代社会生活的研究

C、学科专家的建议

D、对教师的研究

E、对学生的研究

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泰勒课程目标研究的特点是什么?
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课程目标游离评价模式的提出者是 （ ）A、 泰勒B、 斯克里文C、 斯塔弗尔比姆D、 加德纳
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泰勒认为，不同的教育流派、学者和学校在教育目标的来源上往往强调某个方面，而任何单一的来源都不足以成为课程目标的基础，课程目标应当来源于以下方面()。A.对学生的研究B.对当代社会生活的研究C.学科专家对目标的建议D.国家的需要E.教师的教学水平
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理性模式是由美国课程理论家R?R泰勒提出的。他认为，确定有意义的课程目标和教育目标，应该参照三种事实来源：A、学习者B、社会环境C、学科专家D、教师
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在课程目标分类中，布卢姆提出完整的教育目标应有三个部分，即________、________和________。
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关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（　　）A 、 泰勒B 、 塞勒C 、 杜威D 、 布鲁纳
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美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。A博比特B泰勒C斯滕豪格D杜威
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在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现实生活和学科内容。
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在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现代生活和学科内容。
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