教育与心理测量的特点包括间接性、社会性、近似性。() 此题为判断题(对，错)。

教育与心理测量的特点包括间接性、社会性、近似性。()

此题为判断题(对，错)。

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心理测验的特点不包括() A、间接性B、相对性C、客观性D、真实性
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了教育的社会性。（ ）
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心理测量具有的性质包括（　　）。A.外显性B.间接性C.相对性D.客观性
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心理测量的基本性质包括( )。多选(A)适用性(B)间接性(C)相对性(D)客观性
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心理测量的性质包括( )。(A)外显性(B)间接性(C)相对性(D)客观性
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心理测量的基本性质包括( )。多选A. 适用性B. 间接性C. 相对性D. 客观性
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心理测量的性质包括( )。多选A. 外显性B. 间接性C. 相对性D. 客观性
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心理测量的基本性质包括（）。 A适用性 B间接性 C相对性 D客观性
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心理测量具有测量对象间接性、测量结果（）和测量结果非稳定性等性质。
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