要明确教材的基本要求,确定教学目的;明确教材知识体系,分清主次;明确教材知识体系,分清主次;备好习题。() 此题为判断题(对，错)。
要明确教材的基本要求,确定教学目的;明确教材知识体系,分清主次;明确教材知识体系,分清主次;备好习题。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
完整教学过程基本环节的顺序应该()。 A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
伤寒的基本治则是( )A、治病求本，本于阴阳；祛邪扶正，分清主次；调和阴阳，以平为期B、治病求本，本于阴阳；明确标本，分清缓急；调和阴阳，以平为期C、治病求本，本于阴阳；祛邪扶正，分清主次；正治反治，依证而行D、八法兼备，针药并用；祛邪扶正，分清主次；调和阴阳，以平为期E、八法兼备，针药并用；祛邪扶正，分清主次；明确标本，分清缓急
教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据 （ ）A．教材内容的主次B．教材内容的难易程度C．学生的知识背景D．学生的要求
1、在进行物理教材分析的时候，教师只要从物理学的知识体系和思想方法体系吃透教材就够了。