根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（ ）。A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.动作技能

根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（ ）。

A.言语信息

B.认知策略

C.智慧技能

D.动作技能

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按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
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按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
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根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略． ()
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根据加涅的学习目标分类理论，能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（ ）。A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.动作技能
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按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。( )
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布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
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简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
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加涅的学习结果分类理论与布鲁姆的教学目标分类理论没有任何的相同点，是相互独立的。
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一个符号链接不能再引用另一个符号链接
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