构成课程的三种基本成分是( )A．课程目标、课程内容和学习活动方式B．课程目标、课程计划和课本C．课程目标、课程内容和课程标准D．课程内容和学习活动方式
课程的一般结构包括【 】A．课程目标、课程内容、课本B．课程目标、教学计划、课程标准C．课程体制、教学大纲、课程内容D．课程计划、课程标准、教科书
泰勒课程原理各个步骤中最为关键的一步是()A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、根据目标组织课程内容D、根据目标评价课程
泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶段。其中，最为关键的一步是 【 】A．确定课程目标B．根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容D．根据目标评价课程
课程计划的首要安排是( )。A.课程目标B.课程评价C.课程内容D.课程设置
（ ）是课程目标的载体。A.课程价值B.课程内容C.课程组织D.课程评价
课程的基本要素是（ ）。A.课程目标B.课程内容C.课程评价D.课程组织E.课程形式
课程的基本要素是（ ）。A.课程目标、课程内容、课程形式B.课程内容、课程要求、课程评价C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是（ ）。A.确定课程目标B.选择课程内容C.组织课程内容D.讲授提纲
以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计
根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
关于化学课程目标的表述正确的是（ ）。A.化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求B.化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果C.化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度D.化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。A.课程标准和课程结构B.课程标准和课程评价C.课程标准和课程形式D.课程结构和课程评价
(2019年11月)（ ）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。A.课程目标B.课程内容C.课程评价D.课程空间
()是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。A:课程目标B:课程内容C:课程评价D:课程空间
（ ）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。A.课程目标B.课程内容C.课程评价D.课程空间
构成新课程的三种基本成分是（ ） A.课程目标、课程内容和课程标准B.课程目标、课程计划和课本C.课程目标、课程内容和学习活动的方式D.课程内容、课程标准和学习活动的方式
泰勒的“课程原理”可概括为（ ） A.确定课程目标 B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容 D.根据目标评价课程E.根据学生兴趣选择课程
（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。A课程内容B课程目标C课程方案D课程评价
课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于（）A、情感领域的目标B、低级情感指标C、认知指标D、较高级的认知行为
构成课程的三种基本成分是（）A、课程目标、课程内容和学习活动方式B、课程目标、课程计划和课本C、课程目标、教科书和课程标准D、课程内容和学习活动方式
下面哪一选项和体育与健康课程的设计思路无关？（）A、根据课程目标确定课程内容标准B、根据课程内容特征确定必修内容C、根据课程的发展性要求建立评价体系D、根据大纲要求设置课程和学习目标
单选题（）是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。A课程目标B课程内容C课程评价D课程空间
单选题构成课程的三种基本成分是（）A课程目标、课程内容和学习活动方式B课程目标、课程计划和课本C课程目标、教科书和课程标准D课程内容和学习活动方式
单选题（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。A课程内容B课程目标C课程方案D课程评价
单选题（）工作具体包括课程内容的组织、教育计划、学习材料设计、环境创设与布置、教育活动组织形式与指导方式的确定等。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价
单选题（）是课程目标的载体，它根据课程目标以及相应年龄阶段的学习者的身心发展规律和特点而选定，是学习者应该学、能够学并适宜学的有关知识和经验。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价
单选题下面哪一选项和体育与健康课程的设计思路无关？（）A根据课程目标确定课程内容标准B根据课程内容特征确定必修内容C根据课程的发展性要求建立评价体系D根据大纲要求设置课程和学习目标