教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,决定了教师要成为 ( )A.引导者角色B.研究者角色C.管理者角色D.心理医生角色
教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,决定了教师要成为 ( )
A.引导者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.心理医生角色
相关考题:
教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演( )角色。 A.传道者 B.研究者 C.示范者 D.解惑者
教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体,传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识,这就决定教师的工作不是一劳永逸的,教师具有( )的角色。A.传道者B.社会服务者C.示范者D.研究者
教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处在不断发展变化中,教师传授的内容也在不断地发展变革中,教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演( )角色。A.传道者 B.研究者C.示范者 D.解惑者
教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革:教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演()角色。A.传道者B.研究者C.示范者D.解惑者
10、优秀教师人格魅力最根本的来源是()。A.教师的性格特征B.教师的知识素养C.教师的教育科学知识素养D.教师的深厚人文素养积淀