活动本位模式通过生态评量过程选取生活中的重要活动作为教学训练主题,横跨()等不同的领域,实施综合教学,达到多层目标。 A.情感B.心理C.认知D.行为

活动本位模式通过生态评量过程选取生活中的重要活动作为教学训练主题,横跨()等不同的领域,实施综合教学,达到多层目标。

A.情感

B.心理

C.认知

D.行为

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个别化教学是通过 ( )来实现的。A.认知活动B.综合教学C.领域教学D.日复一日的教学活动
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主题活动指围绕着贴近()生活的某一中心内容即某一主题作为活动的主线来组织与实施教育教学的活动。 A幼儿B教师C社会D现实
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教学活动的一元在企业实施，另一元在职业学校里实施。这种职业教育的教学模式是（）。A.学科本位的教学模式B.能力本位的教学模式C.双元制教学模式D.就业技能模块（MES）教学模式
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请围绕健康领域的教学目标，以“学刷牙”为主要教学内容，设计一个幼儿园中班教学活动方案。方案至少需包括活动目标、活动重难点、活动准备、活动步骤或过程等要素。
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（　　）是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。A.单元活动B.领域活动C.主题活动D.区域活动
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在教学活动中制定实施方案的过程是（）。A教学原则B教学策略C教学设计D教学模式
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教学策略：教学实施中进行的系统决策活动的一个动态过程，是通过概括性思考对教学活动全过程进行的预先谋划，作为教学设计的有机组成部分，在特定教学情境中为适应学生学习需要和完成教学目标而对多种教学方法的整合，并随情境变化而进行适时的调整。
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记录教学过程 2.评点教学设计、教学实施、师生活动等内容
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教学实施中进行的系统决策活动的一个动态过程，是通过概括性思考对教学活动全过程进行的预先谋划，作为教学设计的有机组成部分，在特定教学情境中为适应学生学习需要和完成教学目标而对多种教学方法的整合，并随情境变化而进行适时的调整。
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