曾有学校实行“绿领巾”“差生教室外考试”“测智商”等区别对待不同学生的事件，引起社会各界的强烈关注。上述事件中学校的做法侵害了学生的( )A 人格尊严权B 教育权C 荣誉权D 隐私权
曾有学校实行“绿领巾”“差生教室外考试”“测智商”等区别对待不同学生的事件，引起社会各界的强烈关注。上述事件中学校的做法侵害了学生的( )
A 人格尊严权
B 教育权
C 荣誉权
D 隐私权
相关考题：
近来，“差生测智商”“绿领巾"“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’ ”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点错误的是（）。A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B.这是不尊重学生，损害学生人格尊严的行为C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生健康成长D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法，指责此举会对孩子心理造成极大创伤。以下哪项如果为真，最能支持家长们的指责？( )A.给孩子佩戴绿领巾意在激励学生上进，其实，戴“绿领巾”者为“苗苗少先队”B.有些学生不愿意戴绿领巾，他们更愿意戴红领巾C.给差生戴上特殊标志的做法，会为学生制造社交障碍，更是一种人格侮辱D.有关民调显示，65%的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满
在当前单一的评价体系中，学校很难认识到将学生分为“优生”“差生”这种做法所存在的问题。因为目前的评价体系，就是要把学生分出高低，学校的做法不过是顺应这种体系。很多时候，学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够，因而以徽章等来强化学生对优生、差生的印象，而对于学校的做法，在很长一段时期内，也没有人认为有什么问题。对学校将学生区分为“优生”“差生”这样的做法，作者的态度是：A.有所怀疑B.完全否定C.不置可否D.基本赞同
陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。据该 校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了 绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法，指责此举会对孩子心理造成极大创伤。以下哪项如果为真，最能支持家长们的指责？ A.给孩子佩戴绿领巾意在激励学生上进，其实,戴“绿领巾”者为“苗苗少先队”B.有些学生不愿意戴绿领巾，他们更愿意戴红领巾C.给差生戴上特殊标志的做法,会为学生制造社交障碍，更是一种人格侮辱D.有关民调显示，65%的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满
近来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金”’等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的出现，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）。A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康C.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”
近来，“差生测智商”“差生教室外考试”“收取”“不听话押金”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（ ）A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”