包括认知策略、元认知策略和（ ）。A．记忆策略B．资源管理策略C．思维策略D．学习方法
学习方法指导的基本要求包括 （ ）A．学习方法指导要有整体观B．把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C．激发学生学习的自觉性、主动性D．学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E．坚持讨论式学习
关于评判式思维,叙述错误的是( ) A.实施动态整体护理需要评判式思维B.评判式思维可以培养理解问题的能力C.评判式思维是知识、知觉、逻辑、常识和经验的有机融合D.是反复试验的方法，也是严格的科学的解决问题的方法
婴幼儿认知能力包括()等多种能力。 A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
_____是学习者借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。 A、认知策略B、动作技能C、教学策略D、学习方法
中小学科学教育的目标是强调掌握科学概念与科学知识、科学方法与技能与强化培养()。 A.科学精神B.科学能力C.科学思维D.科学素养
()是培养婴儿思维能力的有效方法。 A.早点学习说话B.采取形象直观的教育方法C.概括思维教D.抽象思维教育
用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的、内部组织起来的能力是指加涅学习结果分类中的 【 】A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能
教师资格考试:学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是( ) 学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是( )A.学习策略B.认知策略C.学习方法D.元认知
调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能是指( )A.智慧技能B.动作技能C.认知策略D.言语信息
在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于A.程序化教学B.支架式教学C.合作式学习D.讨论式教学
想象思维的训练包括一般训练和（ ）。 A.工作训练 B.强化训练 C.学习训练 D.技能训练
( )可以在日常生活中培养和自我训练，也可以在教师的指导下进行强化训练。A.情境思维 B.联想思维 C.虚拟思维 D.设身思维
班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（ ）A.强调模仿B.强调行动C.强调思维D.强调观察式学习和符号强化
学习策略包括认知策略、元认知策略和（ ）A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法
按照加涅的学习结果分类的观点，（ ）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。A.认知策略B.智慧技能C.言语信息D.动作技能
要扩大记忆容量，最好的方法是( )A.反复复习B.加大输入信息C.过度学习D.加大记忆单位
对促进体育学习具有指向和强化作用的是（ ）A.技能指导B.坚持实践C.不断强化D.兴趣
在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为A.言语信息B.认知策略C.智力技能D.运动技能
按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（ ）。A.认知策略B.言语信息C.动作技能D.智力技能
会计职业道德"提高技能"的基本要求有（ ）。A.具有不断提高会计专业技能的意识和愿望 B.具有勤学苦练的精神和科学的学习方法 C.强化服务意识 D.提高服务质量
和传统的教学方法相比，以问题为中心的教学法更注重A.知识的传授B.教师课堂讲授C.培养学生的评判性思维D.培养学生熟练记忆各个知识点
下列属于演示技能作用的是（ ）。A.强化教具工作原理B.激发兴趣、集中注意力C.培养学生的操作技能D.培养学生观察思维能力
对促进体育学习具有指向和强化的作用的是（）。A、技能指导B、坚持实践C、不断强化D、兴趣
（）对促进体育学习具有指向和强化的作用。A、技能指导B、坚持实践C、不断优化D、兴趣
（）对促进体育学习具有指向和强化的作用。A、技能指导B、坚持实践C、不断哟化D、兴趣
单选题对促进体育学习具有指向和强化的作用的是（）。A技能指导B坚持实践C不断强化D兴趣