按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。A．活动课时制B．分组教学C．设计教学法D．道尔顿制

按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。

A．活动课时制

B．分组教学

C．设计教学法

D．道尔顿制

相关考题：

按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是（）。A．分组教学制B．特朗普制C．班级上课制D．道尔顿制

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按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式是( )。A．分组教学制B．特朗普制C．班级上课制D．道尔顿制

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按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。A．活动课时制 B．设计教学法 C．道尔顿制 D．分组教学

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按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。A. 活动课时制B. 分组教学C. 设计教学法D. 道尔顿制

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按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（　　）。A 、活动课时制B 、设计教学法C 、道尔顿制D 、分组教学

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#_4就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式。

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按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为( )A.活动课时制B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学

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31、将同年级的几个自然班按照学生兴趣爱好、运动能力等重新进行编班分组，并由若干体育教师分别进行教学的相对稳定的教学组织形式属于自然班教学组织。

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将同年级的几个自然班按照学生兴趣爱好、运动能力等重新进行编班分组，并由若干体育教师分别进行教学的相对稳定的教学组织形式属于自然班教学组织。

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