心理学家比勒以心理成分为依据将游戏划分为()、美感或欣赏游戏、创作游戏或建构游戏等四种类型。 A、机能游戏B、想象游戏C、认知游戏D、感知游戏
心理学家帕顿以幼儿社会性发展为依据将游戏划分为:无所用心的行为、旁观者行为、()等几种类型。 A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏
皮亚杰认为,幼儿的游戏发展水平与幼儿的认知发展相适应,在认知发展的不同阶段,游戏的类型不同,包括()。 A.练习游戏B.象征游戏C.想象游戏D.规则游戏
依据皮亚杰的认知发展理论,处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是A.象征性游戏B.练习性游戏C.结构游戏D.规则游戏
依据皮亚杰的认知发展理论,处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是A.象征性游戏B.练习性游戏C.结构游戏D.规则游戏
幼儿从平行游戏发展为联合游戏,主要反映了幼儿的()。A.认知发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿( )。A.认知发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平
以游戏对于儿童认知发展的功能来分,可以把游戏分为以下几种类型,即()。A功能游戏B建筑游戏C假装游戏D规则游戏E联合游戏
二十世纪三大游戏理论流派是:精神分析学派游戏理论、认知发展学派游戏理论、()游戏理论。