儿童认知发展的结构称为“图式”,图式变化的机制是(). A、"同化"B、“吸收"C、“顺应"D、“平衡”
儿童认知发展的结构称为“图式”,图式变化的机制是().
A、"同化"
B、“吸收"
C、“顺应"
D、“平衡”
相关考题:
15、图式是认知或心理结构,图式的变化导致认知的形成和发展,图式变化的原因在于同化和顺应。
A、"同化"
B、“吸收"
C、“顺应"
D、“平衡”