以学年为时间单位计算学业成绩的一种教学管理制度() A、学分制B、学年制C、年级制D、学科制

以学年为时间单位计算学业成绩的一种教学管理制度()

A、学分制

B、学年制

C、年级制

D、学科制

相关考题：

例如，研究两种不同的教学方法对学生学业成绩的影响，在这里教学方法是自变量，学业成绩是因变量，除此之外的其它各种因素可以考虑为无关变量，下列选项中属于无关变量的是()A、教学时间B、教学环境C、学生的智力D、原有的知识基础

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以学分作为计算学生学习份量的单位的教学管理制度是() A、学分制B、学年制C、年级制D、学科制

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以学分作为计算学生学习份量的单位的教学管理制度是()。A、学分制B、学年制C、年级制D、学科制

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世界各国教学管理制度归纳起来有学分制和学年制两种。()

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最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制

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下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（　）。A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制

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（）是按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到水平的教学制度.

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班级授课制的特点是（　　）A.以“班”为学生人员的组成单位B.以“课时”为教学的时间单位C.以“课程表”为教学活动的基本周期D.以教室为教学活动的主要场所E.以“课”为教学活动的基本单位

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教师培养人才的周期比较短，一般以学年为单位。

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