以学分作为计算学生学习份量的单位的教学管理制度是()。A、学分制B、学年制C、年级制D、学科制

以学分作为计算学生学习份量的单位的教学管理制度是()。

A、学分制

B、学年制

C、年级制

D、学科制

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以学年为时间单位计算学业成绩的一种教学管理制度() A、学分制B、学年制C、年级制D、学科制

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以学分作为计算学生学习份量的单位的教学管理制度是() A、学分制B、学年制C、年级制D、学科制

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世界各国教学管理制度归纳起来有学分制和学年制两种。()

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1931年国民政府颁布《学分制划分办法》，提出实行（）A.学年制B.学分制C.学年制兼学分制D.学时制

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关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（　）。A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性，学分制强调个体性D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

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关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性，学分制强调个体性D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

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最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制

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下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（　）。A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制

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关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A. 学年制重过程管理，学分制重目标管理B. 学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C. 学年制强调共同性，学分制强调个体性D. 学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

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