以学分作为计算学生学习份量的单位的教学管理制度是() A、学分制B、学年制C、年级制D、学科制

以学分作为计算学生学习份量的单位的教学管理制度是()

A、学分制

B、学年制

C、年级制

D、学科制

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下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法中，不正确的是【 】A．作为学生学习的认知工具B．作为教师C．作为学生的学习伙伴D．作为学生学习编程的工具
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下面关于多媒体计算机在小学教学实践中的主要教学功能说法。，不正确的是A．作为学生学习的认知工具B．作为教师C．作为学生的学习伙伴D．作为学生学习编程的工具
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以学分作为计算学生学习份量的单位的教学管理制度是()。A、学分制B、学年制C、年级制D、学科制
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