问答题与教学媒体设计密切相关的心理活动“注意”有哪些重要的特性?

问答题
与教学媒体设计密切相关的心理活动“注意”有哪些重要的特性?

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教师在多媒体教室中进行教学,除了熟练掌握各种设备的操作以外,还应注意改变使用单一媒体进行教学的方式,根据教学内容和媒体的教学特性选择和控制教学媒体。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童美术教学活动的目标设计的注意点有哪些?

()作为教学媒体设计的心理学依据之一,其特性有组块性和有限性。 A.注意B.知觉C.记忆D.概念形成

教学媒体的教学特性有哪些?

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使用多媒体教学的注意事项有哪些?

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多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的课件类型,在多媒体教学演示文稿的制作中需要注意的事项有哪些?

浅析多媒体教学设计中需要注意的事项。

运用多媒体演示教学应注意哪些问题?

选择和运用教学媒体时,要注意以下哪几点?()A、媒体与教学方法的协调性B、媒体与教学内容的统一性C、媒体与认知水平的相容性D、数学课不能用多媒体

教学媒体选择的对象适合原则主要是指()。A、教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应B、教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应C、教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素相适应D、教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应

辨析题:注意是心理活动的重要特性,但不是独立的心理过程。

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贝茨认为:每种媒体都有其内在的规律,即有一套能发挥其功能的固有法则。对每种媒体的特性有待去探索,从而去设计高质量的教学媒体。对于某些具体的教学目标来说,还是存在某种媒体的教学效果明显优于其它媒体。这是与克拉克的观点相对立的。

知觉的特性有哪些?对教师的课堂教学设计有什么意义?

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