与教学媒体设计密切相关的心理活动“知觉”有哪些重要的特征？

教学媒体是存储、加工、传输和呈现教学信息的载体。媒体的教学效果不仅与媒体本身的性质、功能和特征有关,而且与媒体的实际设计、制作、发送质量和具体的教学方法关系极大。() 此题为判断题(对，错)。

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()是指通过对他人外部形态和行为特征的知觉了解其心理活动。 A、对人知觉B、人际知觉C、角色知觉D、因果关系知觉

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()作为教学媒体设计的心理学依据之一,其特性有组块性和有限性。 A.注意B.知觉C.记忆D.概念形成

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教学媒体的教学特性有哪些?

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我国常用的教学设计程序主要步骤有（）。A.确定教学目的B.阐明教学目标C.分析教学对象的特征D.选择教学策略E.选择教学方法及媒体

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我国常用的教学设计程序主要步骤有()。A:确定教学目的B:阐明教学目标C:分析教学对象的特征D:选择教学策略E:选择教学方法及媒体

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矫正教育教学设计的基本特征有哪些？

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进行教学设计时，教与学的活动设计是否合理，不影响：（）A、学习目标的实现B、媒体的充分利用C、学生的学习特征D、教学媒体与资源的选择

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从教学设计的角度考虑，最恰当的说法是（）A、教学设计是一个动态的线性过程B、教学设计是一门以理论研究为主的科学C、教学设计最重要的理论基础是是教学理论D、教学设计包括教学目标分析、教学内容分析及学习者特征分析，教学策略与教学媒体选择，教学实施与评价及等主要环节

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确定（）是教学设计的首要工作，也是其他设计工作的基础。A、教学目标B、分析学生特征C、选择与设计媒体信息D、学习评价

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教学媒体选择的对象适合原则主要是指（）。A、教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应B、教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应C、教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素相适应D、教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应

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有效的教学行为有哪些重要的特征？

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教学媒体设计中应考虑“概念形成”过程的哪些重要规律？

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多媒体教学设计过程有哪些步骤？

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与教学媒体设计密切相关的心理活动“记忆”有哪些重要的特性？

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简述教学设计的含义，教学设计的基本特征有哪些？

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广义的认知概念中，认知的接受过程与传统心理学中的哪些心理活动有关（）A、感觉、知觉、注意、记忆B、感觉、知觉、动机、性格C、知觉、动机、记忆、思维D、感觉、知觉、智能、性格

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知觉的特性有哪些？对教师的课堂教学设计有什么意义？

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教学媒体的个性和共性的特征有哪些?

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幼儿教师在多媒体教学中，让重要内容不停闪烁或用动画效果显示。这是利用了知觉的选择性。

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问答题知觉的特性有哪些？对教师的课堂教学设计有什么意义？

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问答题教学媒体设计中应考虑“概念形成”过程的哪些重要规律？

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问答题与教学媒体设计密切相关的心理活动“记忆”有哪些重要的特性？

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