周建达、林崇德(1994)将教师所面临的人际冲突情境分为()。A、教师与学生的冲突B、教师与学校的冲突C、教师与教师的冲突D、教师与家长的冲突
教育学者布贝尔讲过:与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。.........教师决不可忘记,对于种种冲突只要能在一种健康的气氛中加以解决,那么冲突也会有教育价值。请分析:在冲突中,教师怎样才能使问题的解决具有健康的气氛,使冲突产生教育价值?布贝尔所讲的问题主要说明了什么?
一位教师在辅导学生时感到难以兼顾优秀学生和差生，他面临的角色失调是（ ）。A．角色问冲突B．角色不清C．角色内冲突D．角色失败
在运用社会认知冲突训练法时,教师应注意()方面. A、创设能诱发学期儿童社会认知冲突的客观情境;B、不急于向儿童揭示正确的社会规范和要求;C、引导儿童在社会认知冲突中主动寻求正确的答案D、在儿童经历社会冲突和解决冲突的过程之后，再给与正确的意见。
应用问题教学法的关键和核心是() A.问题准备B.引导学生分析问题并尝试解决C.教师评价D.教师适度总结学生的各种解答
教师在同伴冲突的解决过程中应该做到( )A.客观全面地了解实际情况，努力做到公正、平等B.根据具体情况提出解决的办法和途径C.立即通知家长前来共同解决D.引导和鼓励学生自己处理和解决冲突
在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。A.鼓励学生大胆质疑B.引导学生分析问题C.设置难度适中的问题D.让学生自己去找答案
上讨论课过程中，在争执不下时，教师要（）。A、提示学生围绕主题展开争论B、提出有启发性的问题供学生思考C、引导学生抓住关键问题D、让学生自己解决
教师在组织学生进行合作学习时要注意（）。A、培养学生自己解决冲突的能力B、让学生自由分小组C、仔细设计合作学习活动D、引导学生自己设计合作学习活动
解决师生冲突的关键是（）A、教师B、学生C、宽容D、学校
教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）。A、教师讲解，学生接受B、教师置境，学生体验C、教师引导，学生探究D、教师示范，学生模仿
运用问题教学法的基本要求是（）。A、问题准备B、引导学生分析问题并尝试解决C、引导学生自由发表意见D、教师要适度解决总结学生的各种解答
应用问题教学法的关键和核心是（）。A、问题准备B、引导学生分析问题并尝试解决C、教师评价D、教师适度总结学生的各种解答
（）目标可以说是在教育情境中、在解决的过程中产生，是学生和教师由内在的价值观引导的关于经验生长的方向感。
教师在同伴冲突的解决过程中应该做到（）A、客观全面地了解实际情况，努力做到公正、平等B、根据具体情况提出解决的办法和途径C、立即通知家长前来共同解决D、引导和鼓励学生自己处理和解决冲突
大多数教师在解决冲突时，通常向学生发出的信息为三类，错误的是（）。A、关怀式信息B、解决式信息C、贬抑式信息D、迂回式信息
单选题教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（）A教师讲解，学生接受B教师置境，学生体验C教师引导，学生探究D教师示范，学生模仿
单选题上讨论课过程中，在争执不下时，教师要（）。A提示学生围绕主题展开争论B提出有启发性的问题供学生思考C引导学生抓住关键问题D让学生自己解决
单选题教师在组织学生进行合作学习时要注意（）A培养学生自己解决冲突的能力B让学生自由分小组C仔细设计合作学习活动D引导学生自己设计合作学习活动
多选题运用问题教学法的基本要求是（）。A问题准备B引导学生分析问题并尝试解决C引导学生自由发表意见D教师要适度解决总结学生的各种解答
填空题（）目标可以说是在教育情境中、在解决的过程中产生，是学生和教师由内在的价值观引导的关于经验生长的方向感。
单选题解决师生冲突的关键是（）。A学生B教师C家长D学校
单选题应用问题教学法的关键和核心是（）。A问题准备B引导学生分析问题并尝试解决C教师评价D教师适度总结学生的各种解答
单选题大多数教师在解决冲突时，通常向学生发出的信息为三类，错误的是（）。A关怀式信息B解决式信息C贬抑式信息D迂回式信息
单选题教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是（）。A鼓励学生发表对冲突的看法B共同对冲突进行界定C换位思考D交流合作意图
单选题（2015山东济南）教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()。A促使学生品德结构完善B激发学生道德冲突C促进学生自我教育能力提高D解决德育过程中的冲突与矛盾