单选题回归生活世界的课堂生态观的本质:()。A强调自然、社会和人在课程体系中有机统一;B强调与自然界融为一体自然即课程C强调同社会融为一体生活即课程;D强调向自我开放自我即课程

单选题
回归生活世界的课堂生态观的本质:()。
A

强调自然、社会和人在课程体系中有机统一;

B

强调与自然界融为一体自然即课程

C

强调同社会融为一体生活即课程;

D

强调向自我开放自我即课程


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统整倡导回归生活世界的课程观。() 此题为判断题(对,错)。

新课程的课程价值观是()。A.以学生发展为本B.科学与人文交融C.回归生活世界D.民主化

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()是人们对于世界本质的看法和根本观点。A、世界观B、人生观C、价值观D、时空观

“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”,意味着在课程改革中应确立起()A、多元主义价值观B、教育民主化的理念C、主体教育观D、教育公平的理念

把教师看做教育的研究者和课程设计者,这体现的课程改革的理念是()A、科学与人文整合的课程文化观B、回归生活的课程生态观C、民主化的课程政策观D、缔造取向的课程实践观

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当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式,这体现了新一轮课程改革()A、回归生活的课程生态观B、全人发展的课程价值取向C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观

强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一,使自然、社会和人成为课程的基本来源,这反映了()A、科学与人文整合的课程文化观B、缔造取向的课程实践观C、民主化的课程政策观D、回归生活的课程生态观

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单选题强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一,使自然、社会和人成为课程的基本来源,这反映了()A科学与人文整合的课程文化观B缔造取向的课程实践观C民主化的课程政策观D回归生活的课程生态观

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多选题现代课程的基本理念有:()。A全人发展的课程价值取向观B科学与人文相结合的课程文化观C回归生活的课堂生态观D均衡化的课程设计观E缔造取向的课程实施观F民主化的课程政策观