判断题多年来正是因为数学本身的难度才使得部分学生对数学失去兴趣。A对B错

判断题
多年来正是因为数学本身的难度才使得部分学生对数学失去兴趣。
A

B


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创设问题情境有利于激发小学生学习数学的兴趣。() 此题为判断题(对,错)。

只有数学专业的人才需要数学素养,非数学专业的学生不需要数学素养。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童对数学的兴趣的主要表现为()。 A、操作材料兴趣B、操作内容兴趣C、具体数学活动兴趣D、活动结果兴趣

学前儿童数学兴趣主要表现为()。 A、对数学活动的兴趣B、对数学材料的兴趣C、对数学方法的兴趣D、对数学知识的兴趣

新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价,包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面,请你给出一些具体的评价建议与要求。

《普通高中数学课程标准(实验)》将“( )、数学建模、数学文化”作为贯穿整个高中数学课程的重要学习活动,渗透或安排在每个模块或专题中,正是与创新能力培养的一个呼应,强调如何引导学生去发现问题、提出问题。A.数学探究B.数学应用C.数学思想D.数学概念

数学的产生与发展过程中蕴含着丰富的数学文化。(1)以“导数及其应用”数学为例,说明数学教学中如何渗透数学文化;(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。

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小学数学课外活动的功能主要有()。A、激发学生学习数学的兴趣B、培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力C、培养良好的心理品质D、拓宽学生数学视野,增长才干E、渗透数学思考方法,培养思维品质

以下对“数学游戏教学的意义”的陈述,哪些是正确的?()A、培养和形成数学素养B、激发和培养数学兴趣C、增强自我意识D、培养合作精神

理解“数学来源于生活”含义,下列错误的一项是()A、日常生活中有数学问题B、数学来自于学习生活C、人类生活是数学发展的源动力D、数学研究本身就是人类生活的一部分

幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。( )

如何激发和爱护小学生的学习数学的兴趣?

数学史不仅仅可以通过数学家的成功经验来激发学生兴趣,也能通过揭示数学家的谬误而引导学生学习。

讲数学史不仅可以激发学生的兴趣,也可以促进学生对数学的理解。

数学教学中激发学生的学习兴趣时应选用最简便易操作的方法。

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判断题案例数学法的主要目的在于引发学生听课的兴趣。A对B错

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多选题小学数学课外活动的功能主要有()。A激发学生学习数学的兴趣B培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力C培养良好的心理品质D拓宽学生数学视野,增长才干E渗透数学思考方法,培养思维品质

判断题数学教学中激发学生的学习兴趣时应选用最简便易操作的方法。A对B错

单选题小明对数学感兴趣。A小明喜欢数学B小明喜欢学习C小明做数学题D小明看数学书

单选题数学的威力是指()。A数学的难度B数学的严谨C数学的重要D数学的实用与强大

判断题多年来正是因为数学本身的难度才使得部分学生对数学失去兴趣。A对B错

判断题讲数学史不仅可以激发学生的兴趣,也可以促进学生对数学的理解。A对B错

单选题要引起对数学的兴趣,需要了解()。A数学历史B数学文化C数学方法D数学思想