多选题抽样设计的内容包括（）。A抽样阶段的确定B各阶段抽样方法的选择C抽样框来源的确定D样本容量的确定E给出数据的估算公式及精度计算公式
多选题
抽样设计的内容包括（）。
A
抽样阶段的确定
B
各阶段抽样方法的选择
C
抽样框来源的确定
D
样本容量的确定
E
给出数据的估算公式及精度计算公式
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解析：
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下列属于关键点见证内容的是()。审查供应商的质量管理体系及运行情况$; $调阅监造日志和记录(含图片、视频等信息)$; $了解设备的技术要求，包括设计联络会、技术交底、设计变更等内容$; $抽样检查关键工艺的检验记录，如抽样检查突发短路试验。
下列属于关键点见证内容的是( )。(A)审查供应商的质量管理体系及运行情况 (B)调阅监造日志和记录(含图片、视频等信息) (C)了解设备的技术要求，包括设计联络会、技术交底、设计变更等内容 (D)抽样检查关键工艺的检验记录，如抽样检查突发短路试验。
某位教师设计高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为：①通过实例，了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性，掌握分层抽样的操作步骤；②体会分层抽样、简单随机抽样以及系统抽样的区别和联系，提升整体把握知识的能力。基于上述内容，完成下列任务：（1）基于教学目标①，设计一个实例，总结分层抽样的步骤，并说明设计意图。（2）基于教学目标②，简要说明随机抽样、系统抽样以及分层抽样各自的特点及适用范围。
某位教师设计了高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为：①通过实例，了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性，掌握分层抽样的操作步骤：②体会分层抽样、简单随机抽样以及系统抽样的区别与联系，提升整体把握知识的能力。基于上述内容，完成下列任务：(1)基于教学目标①，设计一个实例，总结分层抽样的步骤，并说明设计意图；(2)基于教学目标②，简要说明简单随机抽样、系统抽样以及分层抽样各自特点及适用范围。
抽样调查的程序是（）。A、设定总体框架—定义总体—抽样设计—抽样B、抽样设计—设定总体框架—定义总体—抽样C、定义总体—设定总体框架—抽样设计—抽样D、抽样设计—定义总体—设定总体框架—抽样
多选题样本设计的内容包括（）A调查对象总体的确定B抽样结构的确定C抽样技术的确定D样本规模的确定E费用的预算