传统学习方法与现代学习方法的关系是()。 A、传统学习方法偏爱接受B、现代学习方法注重发现C、传统学习方法与现代学习方法是辩证的关系D、传统学习方法与现代学习方法是割裂的关系
视听障碍儿童的家庭教育指导包括()。 A、细心观察，及早发现B、接纳视听障碍儿童，建立良好的亲子关系C、交给正确的学习方法，培养良好的学习习惯D、保持信心，对孩子的发展做出合理的要求。
注重探察儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是A、病原法B、诊疗法C、标准参照法D、以上都是E、以上都不是
促进利他行为的方法主要包括()。 A.实施奖惩B.学习有效的助人技能C.注重对少年儿童的教育D.注重社会舆论和宣传
对学习障碍儿童的诊断，应包括三个方面：一医学诊断;二心理诊断;三教育诊断。()
学习本课的方法有()A.注重学习科学理论B.注重学习基本知识C.注重联系实际D.注重知行统一
下面说法正确的是（ ）A.学习障碍儿童存在性别差异B.语言障碍是学习障碍的一个重要症状C.学习障碍儿童不存在性别差异D.男孩比女孩更容易产生学习障碍
残障儿童的种类包括（）A学习障碍儿童B智力障碍儿童C生理残障儿童D心理残障儿童
从心理过程障碍说的病理机制假设出发而设计的学习障碍干预方法是（）A行为干预模式B认知-行为干预模式C神经系统功能的训练D生化与药物治疗
儿童期的主要心理障碍有（）。A、儿童多动症B、儿童学习无能C、儿童情绪障碍D、儿童性行为障碍
学习本课的方法有（）A、注重学习科学理论B、注重学习基本知识C、注重联系实际D、注重知行统一
学习障碍儿童的教育（）A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育
多重障碍儿童学习新的知识与技能的速度较同龄正常儿童缓慢，和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更慢。
诊断学习障碍时需要与（）相区别。A、儿童情绪障碍B、多动症C、孤独症D、精神发育迟滞
认知学习理论强调个体学习的内部心理过程，注重内部心理结构、认知结构对学习的影响。在这方面有代表性的观点有苛勒的顿悟说、布鲁纳的发现学习、奥苏伯尔的接受学习和建构主义的学习理论
提升高效执行能力的关键是：（）A、注重高效执行意识的培养。B、注重高效执行流程的学习。C、注重高效执行方法的学习。D、以上都是。
多选题儿童期的主要心理障碍有（）。A儿童多动症B儿童学习无能C儿童情绪障碍D儿童性行为障碍
多选题学习本课的方法有（）A注重学习科学理论B注重学习基本知识C注重联系实际D注重知行统一
单选题成人学习中要注意问题的是（）A注重学习内容B注重生存质量C注重学习方法D急用的先学
单选题从心理过程障碍说的病理机制假设出发而设计的学习障碍干预方法是（）A行为干预模式B认知-行为干预模式C神经系统功能的训练D生化与药物治疗
单选题注重探查儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是（ ）。A病源法B标准参照法C诊疗法D神经生理测验E行为测验
单选题提升高效执行能力的关键是：（）A注重高效执行意识的培养。B注重高效执行流程的学习。C注重高效执行方法的学习。D以上都是。