单选题为了达到学生自我评价、自我教育、自我管理的目的，我们可以完善的环节有（）。 ①建立班干部选任竞争机制 ②建立目标责任制 ③建立班级日常工作量化管理机制 ④设立奖励机制A①②③B②③④C①②③④D①③④

单选题
为了达到学生自我评价、自我教育、自我管理的目的，我们可以完善的环节有（）。 ①建立班干部选任竞争机制 ②建立目标责任制 ③建立班级日常工作量化管理机制 ④设立奖励机制
A

①②③

B

②③④

C

①②③④

D

①③④

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建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。A．以满足学生的发展需要为目的B．确立学生在班级中的主体地位C．训练学生自我管理班级的能力D．建立班级管理制度E．减弱班主任的领导
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乡、镇人民政府和街道办事处应当完善戒毒康复措施，建立戒毒康复人员()，提高戒毒康复效果。A、自我管理、自我教育、自我服务的机制B、自我教育、自我服务、自我增值的机制C、自我管理、自我教育的机制D、自我管理、自我教育、自我提升的机制
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班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。 （ ）
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建立以学生为本的班级管理机制应做到（ ）。A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理E.训练学生自我管理班级的能力
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班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）
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建立以人为本的班级管理机制，应该：①以满足学生的（ ）为目的；②确立学生在班级中的（ ）地位；③训练学生（ ）管理班级的能力。
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客户的风险管理的主要措施有（ ）。A.建立客户风险管理手段、完善客户风险管理机制B.建立客户风险管理机制、完善客户风险管理手段C.建立客户风险控制机制、完善客户风险管理手段D.建立客户风险管理机制、完善客户风险控制手段
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联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制。
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自我管理包括下面哪几层意思？（）A、为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究B、不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理C、不把学生自我管理视为可有可无D、以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责
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班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生
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培养学生自我管理的能力，首先要（）。A、强化学生自我管理的意识B、提供学生自我管理的实践平台C、建立学生自我管理的机制D、实行责任到人
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辅导员要参与学生建立（），发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用。
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简述如何建立以学生为本的班级管理机制。
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建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）A、以满足学生的发展需要为目的B、确立学生在班级中的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、建立班级管理制度E、减弱班主任的领导
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新时期对学生管理工作的要求有（）A、摆正学生管理工作的位置B、建立完善的学生管理体制C、建立学生管理团队D、加强学生自我管理E、建立学生自主管理机制
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现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
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如何建立以学生为本的班级管理机制?
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以学生为本的班级管理机制的目的是（）A、满足学生的发展需要B、确立学生的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、实现学生的全面发展
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填空题辅导员要参与学生建立（），发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用。
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判断题班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（　）A对B错
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多选题建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）A以满足学生的发展需要为目的B确立学生在班级中的主体地位C训练学生自我管理班级的能力D建立班级管理制度E减弱班主任的领导
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判断题现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。A对B错
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单选题以学生为本的班级管理机制的目的是（）A满足学生的发展需要B确立学生的主体地位C训练学生自我管理班级的能力D实现学生的全面发展
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问答题如何建立以学生为本的班级管理机制?
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单选题培养学生自我管理的能力，首先要（）。A强化学生自我管理的意识B提供学生自我管理的实践平台C建立学生自我管理的机制D实行责任到人
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