社会环境和生活质量问题属于A.社会诊断B.行为诊断C.环境诊断D.非社会诊断E.流行病学诊断
从分析社会问题入手，确定社会环境和生活质量的问题属于A.社会诊断B.行为诊断C.环境诊断D.管理与政策诊断E.流行病学诊断
在进行健康教育计划设计时所做的“健康问题分析”涉及PRECEDE-PROC EED模式中的A、管理和政策诊断＋社会学诊断B、教育和组织诊断＋管理与政策诊断C、教育和组织诊断＋行为与环境诊断D、行为和环境诊断＋流行病学诊断E、社会学诊断＋流行病学诊断
根据PRECEDE-POCEED模式，健康教育诊断不包括A、社会诊断B、流行病学诊断C、行为与环境诊断D、教育与组织诊断E、资源诊断
从分析社会问题入手，确定社会环境和生活质量问题属于A.社会诊断B.行为诊断C.环境诊断D.管理与政策诊断E.流行病学诊断
社区诊断的内容不包括__________。A.社会人口学诊断B.流行病学诊断C.行为和环境诊断D.体格诊断
根据格林模式，健康教育诊断的基本步骤中不包括( )A、社会诊断B、行为诊断C、环境诊断D、过程诊断E、流行病学诊断
根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括A．社会诊断B．流行病学诊断C．行为诊断D．环境诊断E．资源诊断
下列属于格林(PRECEDE-PROCEED)模式的基本内容包括( )A.社会诊断与流行病学诊断B.自动化诊断与评价C.行为与环境诊断D.教育和组织诊断E.管理与政策诊断
下列属于格林（PRECEDE-PROCEED）模式健康教育诊断的基本内容包括（）A. 社会诊断与流行病学诊断B. 自动化诊断与评价C. 行为与环境诊断D. 教育和组织诊断E. 管理与政策诊断
健康教育诊断(需求评估)的内容包括（ ）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与组织诊断E.管理与政策诊断
从分析社会问题入手，确定社会环境和生活质量问题属于A:社会诊断B:行为诊断C:环境诊断D:管理与政策诊断E:流行病学诊断
根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括（）。A、社会诊断B、流行病学诊断C、行为诊断D、环境诊断E、资源诊断
健康教育诊断中社会诊断的重点内容包括（）A、社会政策B、社会经济C、社会文化D、社会环境和人群生活质量E、人群生活环境
健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括（）A、文化指标B、社会环境和生活质量C、社会政策D、目标人群的生活环境E、目标人群的年龄和职业
健康教育诊断（需求评估）的内容包括（）A、社会诊断B、流行病学诊断C、行为与环境诊断D、教育与组织诊断E、管理与政策诊断
营养干预中的社区干预的基础和前提是（）A、社区诊断B、社会人口学诊断C、行为和环境诊断D、流行病学诊断
单选题从分析社会问题入手，确定社会环境和生活质量问题属于（）A社会诊断B行为诊断C环境诊断D管理与政策诊断E流行病学诊断
单选题根据PRECEDE-POCEED模式，健康教育诊断不包括（）A社会诊断B流行病学诊断C行为与环境诊断D教育与组织诊断E资源诊断
单选题营养干预中的社区干预的基础和前提是（）A社区诊断B社会人口学诊断C行为和环境诊断D流行病学诊断
单选题健康教育诊断的基本步骤不包括（ ）。A管理与政策诊断B流行病学诊断C行为与教育诊断D执行系统诊断E社会诊断
单选题根据格林模式，健康教育诊断的6个方面不包括（）A社会诊断B流行病学诊断C行为诊断D环境诊断E资源诊断
单选题根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括（）。A社会诊断B流行病学诊断C行为诊断D环境诊断E资源诊断
单选题健康教育诊断的方法不包括（ ）。A教育诊断B流行病学诊断C行为诊断D社会诊断E临床诊断
单选题健康教育诊断中社会诊断的重点内容包括（ ）。A文化指标B社会环境和生活质量C社会政策D目标人群的生活环境E目标人群的年龄和职业