幼儿期句法结构的发展遵循规律的规律是()。A、句型从简单到复杂B、以短句为主C、句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化D、句子结构从松散到逐步严谨E、句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活
符合牙演化特点的是A.牙数由少到多B.牙根从无到有C.形态从复杂到简单 符合牙演化特点的是A.牙数由少到多B.牙根从无到有C.形态从复杂到简单D.从单牙列到多牙列E.生长部位从集中到分散
细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是（）ADNA→染色体→脱氧核苷酸→基因B染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因CDNA→染色体→基因→脱氧核苷酸D染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸
心理的个体发展不包括以下表现（）A、心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展B、从最初的简单反射活动发展到随意活动C、从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性D、心理活动从抽象到具体发展
DDBS中，透明性层次越高（）A、网络结构越简单B、网络结构越复杂C、应用程序编写越简单D、应用程序编写越复杂
个体发展的规律性表现在个体发展是（）A、从简单到复杂，从一般到特殊的过程B、从复杂到简单，从一般到特殊的过程C、从简单到复杂，从特殊到一般的过程D、从复杂到简单，从特殊到一般的过程
博尔丁（E．E．Boulding）提出了一个把系统从低级到高级，从简单到复杂按层次划分的系统结构（）。将物理的、生物的和社会的所有系统分成三类九个层次。
词义的形成和词义的组合，其过程刚相反，它们分别是（）。A、从特殊到一般，从一般到特殊B、从一般到特殊，从特殊到一般C、从简单到复杂，从复杂到简单D、从一般到简单，从特殊到复杂
病毒是结构比较简单的生物，下列说法中正确的是（）。A、病毒是生命系统中最基本的结构层次B、病毒的遗传物质是RNAC、病毒的元素组成与染色体可能相同D、病毒具有与细菌一样的细胞结构
细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是（）A、DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因B、染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因C、DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸D、染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸
多边形建模是（）的建模过程。A、多简单到复杂B、从复杂到简单C、从整体到局部D、以上说法都不正确
在设计幼儿健康类活动时应该采取由易到难、由简单到复杂的层次性活动。
不同种的物质在物态和物质的量相同时，Ω（结构简单）＞Ω（结构复杂）。
职业是一个历史范畴，各种职业的演变经历了（）的过程。A、从简单到复杂，从高级到低级B、从复杂到简单，从高级到低级C、从简单到复杂，从低级到高级D、从复杂到简单，从低级到高级
人际沟通的层次是（）。A、由浅到深B、由深到浅C、由高到矮D、由复杂到简单
生物进化的总体趋势是从复杂到简单、从低等到高等，从水生到陆生。
生命的进化过程是从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。
单选题心理的个体发展不包括以下表现（）A心理活动从简单、具体向复杂、抽象概括发展B从最初的简单反射活动发展到随意活动C从出生时仅具有遗传素质差异到形成个性D心理活动从抽象到具体发展
单选题职业是一个历史范畴，各种职业的演变经历了（）的过程。A从简单到复杂，从高级到低级B从复杂到简单，从高级到低级C从简单到复杂，从低级到高级D从复杂到简单，从低级到高级
单选题多边形建模是（）的建模过程。A多简单到复杂B从复杂到简单C从整体到局部D以上说法都不正确
单选题个体发展的规律性表现在个体发展是（）A从简单到复杂，从一般到特殊的过程B从复杂到简单，从一般到特殊的过程C从简单到复杂，从特殊到一般的过程D从复杂到简单，从特殊到一般的过程
多选题幼儿期句法结构的发展遵循规律的规律是（）。A句型从简单到复杂B以短句为主C句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化D句子结构从松散到逐步严谨E句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活
单选题人际沟通的层次是（）。A由浅到深B由深到浅C由高到矮D由复杂到简单
单选题病毒是结构比较简单的生物，下列说法中正确的是（）。A病毒是生命系统中最基本的结构层次B病毒的遗传物质是RNAC病毒的元素组成与染色体可能相同D病毒具有与细菌一样的细胞结构
填空题细菌的基本结构中，与遗传有关的物质是（）和（）。
填空题博尔丁（E．E．Boulding）提出了一个把系统从低级到高级，从简单到复杂按层次划分的系统结构（）。将物理的、生物的和社会的所有系统分成三类九个层次。
判断题结构式推断一般从大到小，从复杂到简单。A对B错