在前人有关“和”、“同’之辩的基础上,()提出了“君子和而不同,小人同而不和”的思想。A、孔子B、孟子C、老子D、墨子

在前人有关“和”、“同’之辩的基础上,()提出了“君子和而不同,小人同而不和”的思想。

  • A、孔子
  • B、孟子
  • C、老子
  • D、墨子

相关考题:

关于“则以此人不知黑白之辩矣”中“辩”,说法正确的是() A、同“辦”B、通“辫”C、通“辨”D、与“瓣”为古今字

晏子的劝谏主张()A.一意孤行B.刚愎自用C.求同存异D.和同之辩

“君子和而不同”接句为:()A、小人不同而和B、小人同而不和C、小人不和而同D、君子不同则和

“君子和而不同,小人同而不和。”中的“同”意思是“盲目附和”。

玄学的伦理“清谈”的主题是()A、才性之辩B、明教与自然之争C、理欲之辩D、义利之辩

翻译:名定而实辩:同则同之,异则异之。

在中国传统文化中,在族群识别方面最重要的观念是()A、集团之辩B、民族之辩C、夷夏之辩D、阶级之辩

在前人有关"和"、"同"之辩的基础上,()提出了"君子和而不同,小人同而不和"的思想。A、孔子B、孟子C、老子D、墨子

“君子和而不同,小人同而不和。”是()说的。

麦克斯韦在总结前人电磁学全部成就的基础上,提出了()两条假设。

晏子的劝谏主张()A、一意孤行B、刚愎自用C、求同存异D、和同之辩

以下哪项不是孔子的观点()?A、己所不欲,勿施于人B、君子和而不同,小人同而不和C、听其言而观其行D、有之以为利,无之以为用

则必以此人为不知白黑之辩矣。“辩”在句中是什么意思?

()的文章艺术风格,前人概括为“辩丽横肆”。

南陈姚最写了(),作为《古画品录》的续篇,提出了前人所未提的()。

孔子的“讷于言而敏于行”体现了传统哲学的()之辩。A、知行之辩B、形神之辩C、动静之辩D、天人之辩

“白马非马”体现了传统哲学的()之辩。A、天人之辩B、动静之辩C、名实之辩D、形神之辩

范缜以刀刃比喻形体,以刀刃的锋利比喻精神说明锋利乃为刀刃所派生。这体现了传统哲学的()。A、名实之辩B、知行之辩C、形神之辩D、动静之辩

单选题“和”与“同”是先秦时期两个重要的哲学概念。和同之辨早在《国语》、《左传》中就有明确记载。孔子有关和同之辨的理论,是对前人学说的一种继承和发展。“君子和而不同,小人同而不和。”(《论语·子路)》“和而不同”是孔子理想人格的一个重要标准。和与同的区别,在于是否承认原则性和差异性。承认差异,有差异性的统一才是“和”。“和而不同”,被公认是典型的中国哲学智慧。下列有关“和”与“同”的表述有误的一项是(  )。A作为哲学概念的“和”与“同”早在先秦时期就被提出,其概念之争在西周末年早有记载B“和”与“同”在争论之初两者是相对立的,是孔子将其继承和发展,提出了“和而不同”的观点C“和而不同”这一观点的提出本身就遵循了文化继承与发展的规律,体现了“和”与“同”两个概念在争辩中的进步发展D“和”就是承认事物的差异性,在承认差异的基础上寻求统一;“同”就是不顾事物之间的差异一刀切地要求统一

单选题晏子的劝谏主张()A一意孤行B刚愎自用C求同存异D和同之辩

单选题孔子的“讷于言而敏于行”体现了传统哲学的()之辩。A知行之辩B形神之辩C动静之辩D天人之辩

问答题翻译:名定而实辩:同则同之,异则异之。

单选题“白马非马”体现了传统哲学的()之辩。A天人之辩B动静之辩C名实之辩D形神之辩

单选题关于“和”与“同”的关系说法错误的是()。A把不同的东西加以协调平衡叫做和谐,所以能丰富发展而使万物归于统一B“和”是指不同成分的合理配合,“同”是单调的同一C“君子和而不同,小人同而不和”是把和而不同作为了儒家理性人格的基本要求,同时把同而不和作为了批判的对象D晏婴提出的“和实生物,同则不继”是关于“和同之辩”的代表性观点

单选题在前人有关"和"、"同"之辩的基础上,()提出了"君子和而不同,小人同而不和"的思想。A孔子B孟子C老子D墨子

单选题在中国传统文化中,在族群识别方面最重要的观念是()A集团之辩B民族之辩C夷夏之辩D阶级之辩

填空题南陈姚最写了(),作为《古画品录》的续篇,提出了前人所未提的()。

单选题《庄子•齐物论》中提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想:既使我与若辩矣,若胜我,我不若胜,若果是也?我果非也邪?我胜若,若不吾胜,我果是也?而果非也邪?其或是也?其或非也邪?其俱是也?其俱非也邪?我与若不能相知也。则人固受其黮暗,吾谁使正之?使同乎若者正之,既与若同矣,恶能正之?使同乎我者正之,既同乎我矣,恶能正之?使异乎我与若者正之,既异乎我与若矣,恶能正之?使同乎我与若者正之,既同乎我与若矣,恶能正之?这一观点的合理性在于它认识到()。A真理有客观性,真理面前人人平等B实践是检验认识真理的唯一标准C世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物D不能用一种认识去检验另一种认识是否正确