多选题作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：（）。A学校即社会B教育即生活C教师中心D儿童中心

多选题
作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：（）。
A

学校即社会

B

教育即生活

C

教师中心

D

儿童中心

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作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（ ）。A．杜威B．卢梭C．赫尔巴特D．夸美纽斯
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杜威主张教育为当下的生活服务，主张__________。
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美国现代派教育家杜威把自己的主张比作教育领域的一次“天文学革命”,意思是()。 A.从前教育中教师是“小宇宙”，杜威则主张学生是“小宇宙”。B.从前教育中教师是“太阳”，杜威则主张学生是“太阳”。C.从前教育中教师是“小宇宙”，杜威则主张教师和学生都是“小宇宙”。D.从前教育中教师是“太阳”，杜威则主张教师和学生都是“太阳”。
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杜威提出的教育信条包括() A.说明教育方法的性质B.认为教育是社会进步和社会改革的基本方法C.说明什么是教育D.说明什么是学校，说明什么是教材
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杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应 以_ 为中心。
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以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（ ）A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论
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杜威主张__________、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以——、活动课程和__________为特色的课程理论。
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以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）A现代教育派B传统教育派C形势教育派D实质教育
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既是进步主义教育的核心思想，又是杜威教育理论体系中最具代表性的观点之一，这一观点是“（）”。
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进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。A、托夫勒B、杜威C、马斯洛D、罗杰斯
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作为传统教育的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）。A、杜威B、卢梭C、赫尔巴特D、夸美纽斯
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主张教育个人本位论的代表人物是（）。A、赫钦斯B、杜威C、卢梭D、涂尔干
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杜威的进步主义教育思想
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美国现代派教育家杜威把自己的主张比作教育领域的一次“天文学革命”，意思是（）。A、从前教育中教师是“小宇宙”，杜威则主张学生是“小宇宙”。B、从前教育中教师是“太阳”，杜威则主张学生是“太阳”。C、从前教育中教师是“小宇宙”，杜威则主张教师和学生都是“小宇宙”。D、从前教育中教师是“太阳”，杜威则主张教师和学生都是“太阳”。
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１９００年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是（）A、乌申斯基B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
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杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为（）
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提出了“教育即生活”主张的是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、杜威
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作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）。A、学校即社会B、教育即生活C、教师中心D、儿童中心E、书本中心
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“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。A、裴斯泰洛齐B、亚里士多德C、卢棱D、杜威
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简述杜威进步主义教育思想的基本主张。
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单选题以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）A现代教育派B传统教育派C形势教育派D实质教育
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多选题作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）。A学校即社会B教育即生活C教师中心D儿童中心E书本中心
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单选题1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是（）。A乌申斯基B杜威C皮亚杰D布鲁纳
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填空题杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为（）
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问答题简述杜威进步主义教育思想的基本主张。
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单选题提出了“教育即生活”主张的是()。A夸美纽斯B卢梭C赫尔巴特D杜威
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单选题（2015山东济南）美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是()。A叶圣陶B陶行知C胡适D郭秉义
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单选题作为传统教育的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）。A杜威B卢梭C赫尔巴特D夸美纽斯
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