（），指对自己的外在和内心有意识的注意，并通过注意调整自己与外部环境不相适应的行为。 A、个性自负B、自我效能感C、自我关注
（），指对自己的外在和内心有意识的注意，并通过注意调整自己与外部环境不相适应的行为。
- A、个性自负
- B、自我效能感
- C、自我关注
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有意注意发展的高级阶段是指（ ）。A.注意转移B.学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动C.通过成人的言语指令而引发的有意注意D.通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的各种心理活动
下列描述中在与客户沟通时，关于调整自己的音量和讲话速度错误的是（）A、控制自己的声音，吐字清晰，音量适中B、注意讲话的速度，因为讲话速度对您发出的信息也会有影响C、掌握和控制好自己的语言，避免给客户虚假、不真实的感觉D、注意保持自己的语速一直缓慢状态
有意注意发展的高级阶段是（）A、注意转移B、学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的行为C、通过成人的言语指令而引发的有意注意D、通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的行为
幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（）A、通过内化的语言来控制或引起有意注意B、通过外部语言指令来控制或引起有意注意C、通过自己扩展了的外部语言调节控制行为D、以内化的语言来进行自我控制和调节行为
察觉自己现有真正情绪错误的是（）A、不管自己处于何种情绪请先暂停，好冷静一下B、把注意力从外界拉回来，注意自己现在真正情绪C、感觉，体会，关照自己内心的感受，究竟怎么样D、停下手头的工作，慢慢的适应自己的情绪
多选题教师的教学监控能力是指（）A教师对自己教学活动的预先计划和安排B教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D教师把自己的教学活动与他人分享
多选题幼儿语言对有意注意的控制和调节分为以下几种形式（）A通过内化的语言来控制或引起有意注意B通过外部语言指令来控制或引起有意注意C通过自己扩展了的外部语言调节控制行为D以内化的语言来进行自我控制和调节行为
单选题有意注意发展的高级阶段是（）A注意转移B学生通过自己的出声言语活动，以调节和控制自己的行为C通过成人的言语指令而引发的有意注意D通过内化过程，学生可以用内部言语指令来调节和控制自己的行为
填空题对外部的感觉和自己内心的反省两个通道与宇宙相比，是（）的。