人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（ ）A．性格B．气质C．能力D．情感
一般认为,人格由()等成分构成。 A.能力B.气质C.性格D.认知风格
心理过程包括哪三个过程A．气质、性格和能力B．动力、活动和评价C．认知、情感和意志D．认识、人格和活动E．动力、情绪和意志
人格由认知风格、气质、性格及自我调控系统构成。()
教师的职业心理特征主要有（ ）A.认知、人格和行为 B.认知、气质和行为C.认知、情绪和行为 D.认知、人格和道德品质
心理过程包括哪三个过程A:气质、性格和能力B:动力、活动和评价C:认知、情感和意志D:认识、人格和活动E:动力、情绪和意志
个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格体现了性格的理智特征。（）
人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（ ）。A.能力B.气质C.性格D.品德
下列有关教师人格的看法正确的是A. 是教师群体共有的心理特征B. 是教师群体共有的思想行为特质； C. 是教师在教育活动中表现出的认知. 情感. 性格等特质D. 教师的人格直接关系到教育效果和成败
人在心理活动中表现出来的独特的，比较稳定的动力特征是（）。A、能力B、性格C、气质D、个性
人格倾向性主要包括（）A、感知、记忆、想象、思维B、性格、气质、能力C、需要、动机、兴趣D、认知、情感、意志E、道德感、美感、理智感
人格特质是人的性格.能力等特征的总和，不包括个人道德品质。
人格特质是指人的性格、气质、能力等特征的总和，不包括个人的道德品质。
（）是指一个人的精神活动的稳定、持久的特征，尤其是在情感活动和意志行为活动方面表现出的特征。A、人格B、性格C、气质
心理过程包括（）A、气质、性格和能力B、动力、活动和评价C、认知、情绪和意志D、认知、人格和活动E、动力、情绪和意志
教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。
人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）A、性格B、气质C、能力D、情感
教师的职业心理特征主要有（）。A、认知、人格和行为B、认知、气质和行为C、认知、情绪和行为D、认知、人格和道德品质
在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。A、能力B、气质C、性格D、认知方式
下列有关教师人格的看法错误的是（）。 A、是教师群体共有的心理特征B、是教师群体共有的思想行为特质C、是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D、教师的人格不会影响到教育效果
下列有关教师人格的看法正确的是（）A、是教师群体共有的心理特征B、是教师群体共有的思想行为特质C、是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D、教师的人格直接关系到教育效果和成败
单选题教师的职业心理特征主要有（）。A认知、人格和行为B认知、气质和行为C认知、情绪和行为D认知、人格和道德品质
单选题（）是指一个人的精神活动的稳定、持久的特征，尤其是在情感活动和意志行为活动方面表现出的特征。A人格B性格C气质
单选题人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）A性格B气质C能力D情感
判断题人格特质是指人的性格、气质、能力等特征的总和，不包括个人的道德品质。A对B错
判断题人格特质是人的性格.能力等特征的总和，不包括个人道德品质。A对B错
单选题心理过程包括（）A气质、性格和能力B动力、活动和评价C认知、情绪和意志D认知、人格和活动E动力、情绪和意志